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图示理论对英语听力教学的启示
作者单位:
;1.沈阳师范大学国际商学院;2.辽宁省大学生就业指导局
摘 要:
听力理解作为一项基本语言技能已经受到越来越多外语学习者的重视,听力理解过程是一种信息解码过程,是意义再构建的复杂的信息处理过程,也是"自上而下"和"自下而上"相结合的信息处理过程。然而与听力理解密切相关的背景知识即图式却常常被忽略。本文从认知心理学的角度探讨图式理论在听力教学中的重要作用及图式理论对英语听力教学的启示。
关 键 词:
图式理论
听力理解
听力教学
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