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| 小学生关系性思维发展的研究 | |
| 引用本文： | 吴超,周蓉,黄燕苹.小学生关系性思维发展的研究[J].四川畜牧兽医学院学报,2013(2):183-186. |
| 作者姓名： | 吴超 周蓉 黄燕苹 |
| 作者单位： | [1]西南大学数学与统计学院,重庆400715 [2]北碚区华光小学,重庆400700 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题“跨文化背景下儿童数学认知思维的个性差异实验研究”（DHA100250）,项目负责人：黄燕苹 |
| 摘 要： | 借助Max Stephens的测试工具对小学生的关系性思维进行研究。结果发现年级对小学生关系性思维具有显著影响,三年级小学生的关系性思维还并未形成,关系性思维发展以四年级为转折期,这与王耘等从心理学角度研究儿童思维发展的转折点所得结论一致。五年级小学生的关系性思维的均值与四年级无显著差异;六年级小学生关系性思维的均值显著高于其他年级。学校数学课程内容的设置对小学生关系性思维的发展具有重要影响,同时发现五年级部分学生倾向于使用算术思维而不是关系性思维。 |
| 关 键 词： | 小学生 算术思维 关系性思维 |
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