谈“少教多学”在高职教学中的实践和应用

随着国家高等教育对高职院校发展的战略转移，关注高职学生的成长。培养高职生成为社会的高技能型人才，已摆上了高职教育教学改革的重要位置。而以往在高职教学中考虑得较多的是教师教给学生知识的多少。而过少关注的是学生学得多不多，这“一少一多”的双边互动中，如何将“少教多学”的重心放在学生的“学”上，真正培养出会思考、会创新的高技能型人才是高职院校面临的新课题。