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| 高职院校青年教师校本培训操作模式探索 | |
| 引用本文： | 范迪新.高职院校青年教师校本培训操作模式探索[J].黑龙江畜牧兽医,2013(12):27-28. |
| 作者姓名： | 范迪新 |
| 作者单位： | 常州工程职业技术学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“共同治理视阈下的高职院校内部治理结构研究”(2012SJD880006)阶段研究成果 |
| 摘 要： | 高效、快速地培养青年教师是高职院校可持续发展的关键。校本培训则是提高教师的政治素质、职业道德修养,促进教师专业化发展的一种有效方式。目前校本培训作为一种校本文化,一种继续教育模式,得到了国内外的众多学者的青睐,他们对校本培训进行了大量的理论研究,大多把校本培训定义为:源于学校与教师的发展需要,由学校发起和规划,立足于在校内进行教育教学实际的学习与培训活动。为了掌握当前高校校本培训开展的实际情况,笔者 |
| 关 键 词： | 教师校本培训 高职院校 青年教师 教师专业成长 操作模式 学校 教师专业化发展 可持续发展 继续教育模式 发展需要 |
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