教师鼓励性言语对幼儿加减运算结果的影响

教师的言语贯穿在孩子一日生活的各个环节,而且教师有意无意的鼓励性言语都会给孩子带来一定的影响。采用实验的方法,从而验证教师的鼓励性言语是否会对孩子的运算结果带来正面的影响。采用SPSS分析所得数据,结果表明教师的鼓励性言语有助于孩子数学运算水平的提高。因此,建议加强教师的专业性,强化教师的鼓励意识,促进教师的鼓励言语,增强家园合作,共同欣赏并且大胆鼓励孩子。