激发内生动力,持续推进在线教学常态化高质量运行 |
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引用本文: | 黄国华.激发内生动力,持续推进在线教学常态化高质量运行[J].中国农业教育,2020(2):25-30,15,54. |
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作者姓名: | 黄国华 |
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作者单位: | 北京林业大学教务处 |
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摘 要: | 一、新冠肺炎防控背景下在线教学的重大意义这次新冠肺炎疫情,是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件,是对高等教育,特别是高校教学的一次大考。在疫情防控的严峻形势下,能否开展教学工作,让学生居家学习继续完成学业,世界和国人拭目以待。(一)主动担起在线教学特急重任面对疫情,北京林业大学(下简称“北京林大”)和兄弟高校一道,主动担当,积极应变,选择用在线教学这一新形式开展“教”与“学”,顺利把学生从“宅家休假”转变到“居家学习”,借助信息化手段让大学生安心居家远程学习。大规模开展在线教学,是疫情防控特殊时期“应急”状态下的新任务,是对大学生成长负责的具体体现,是高校履行社会责任的具体体现。在线教学完成了“不离家、不返校、不停教、不停学”的工作要求,对疫情防控和社会稳定发挥着重要作用。
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关 键 词: | 在线教学 疫情防控 感染范围 远程学习 内生动力 高质量运行 持续推进 信息化手段 |
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