论中国公众科学素养提高的瓶颈

我国公众科学素养的提高主要是受制于一种二元结构下的差距过大。这种二元结构以城乡间的差距为主，导致了事关公众科学素养各个方面所需设施、理念、文化等各方面的差异及差距。如何正视这些差异，是有效解决眼下我们在此方面困难和阻碍的重要前提。