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| 大学英语教学相关争论的思考 | |
| 作者姓名： | 王菊芳 程海腾 |
| 作者单位： | 南京农业大学; |
| 基金项目： | 2011-2012年南京农业大学校级教育教学改革研究项目“技能型英语拓展课程教学中的任务型教学法研究”(2011Y036);南京农业大学2011-2012年校级教育教学改革研究项目“大学英语教改后教学体系评估研究”(2011Z011) |
| 摘 要： | 教学定位、教学目标和四、六级考试是大学英语教学研究的重要内容,也是引发颇多争论的话题。结合大学英语教学现状,分析综合英语向专门用途英语或学术英语转型的趋势,读写为主和听力领先的利弊以及四、六级考试的走向,可以看出,改进大学英语教学,既需要在大学英语课程体系中突出专门用途英语或学术英语课程,也需要将培养英语综合能力作为根本目标。同时建议高校弱化四、六级考试要求,开发英语校本课程和校本考试。 |
| 关 键 词： | 大学英语 教学定位 教学目标 四、六级考试 |
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