| 风景园林专业GIS技术类课程教学的改革与创新——以华南农业大学为例 |
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| 引用本文： | 杨文越,李昕,赵建华.风景园林专业GIS技术类课程教学的改革与创新——以华南农业大学为例[J].中国林业教育,2019(4):43-47. |
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| 作者姓名： | 杨文越 李昕 赵建华 |
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| 作者单位： | 华南农业大学林学与风景园林学院 |
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| 基金项目： | 广东省哲学社会科学规划项目“中国大城市社区步行适宜性对居民肥胖的影响研究——以广州为例”,项目编号GD17YSH01;广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2019年度课题“广州多尺度绿地可达性及其公众健康影响效应”,项目编号2019GZGJ49;广东普通高校特色创新类项目(教育科研类)“基于乡村振兴的城乡规划专业cdio人才培养模式研究”,项目编号2017GXJK11 |
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| 摘 要： | 作为协调人与自然和谐相处的风景园林学科,承担着建设生态文明的重要责任,而GIS技术的引入能够满足新时代风景园林学科宏观发展的需求。结合国内外风景园林领域GIS技术的研究进展,针对高校风景园林专业GIS技术类课程的教学现状,以华南农业大学为例,提出了GIS技术类课程教学的优化策略:一是要明确GIS技术类课程的教学目标,二是要优化GIS技术类课程教学内容,三是要加强专业师资队伍建设,四是要采取多种教学方式,五是围绕专业方向进行GIS技术类课程的设置,六是课程考核应采取考查的方式。通过GIS技术类课程的改革实践,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的空间思维能力,丰富了课程的教学成果,为高校风景园林学科GIS技术类课程教学改革提供了借鉴。
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| 关 键 词： | 风景园林 GIS技术类课程 优化策略 |
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