基于“素质冰山理论”下的高职学前教育学生素养探析

冰山模型是美国著名心理学家麦克利兰提出的素质冰山模型理论,通过对人的能力素质分析,甄选适合组织需要的人才。在目前国家大力发展学前教育,提高学前教育人才培养质量的背景下,冰山模型理论,为学前教育发展和人才培养提供了一个全新的视野。本文根据冰山理论,试图探析在新的形势下,如何利用冰山理论提高学前教育的质量,提升教师的素养的新途径,为培养高质量的幼儿教师提供一定的理论依据。