| 麻省理工学院课程教学一体化述评——以人类学课程教学为例 |
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| 引用本文： | 陈飞虎,黄胜.麻省理工学院课程教学一体化述评——以人类学课程教学为例[J].高等农业教育,2019(2):124-127. |
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| 作者姓名： | 陈飞虎 黄胜 |
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| 作者单位： | 湖南商学院,湖南长沙,410219;湖南商学院,湖南长沙,410219 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学规划课题;湖南省普通高等学校教学改革研究项目;湖南省教育科学规划课题;湖南省哲学社会科学基金;江苏农牧科技职业学院重点项目 |
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| 摘 要： | 麻省理工学院的课程教学成效显著,主要表现为课程设计、教学过程、课程教学目标、课程设置一体化,且与整体人才培养目标高度融合。其中,人才培养目标强调开阔学生视野,培育领导者和世界公民;课程设置高度关注时代的迫切问题,反思现实存在,洞见终极存在;教学过程注重培养学生以创新思维为主的关键性能力,为有意义的人生奠基。三者相互衔接,融汇一体,致力于学校的共同使命。
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| 关 键 词： | MIT 课程教学 一体化 |
A Review on the Integration of Curriculum Teaching of Massachusetts Institute of Technology:A Case Study of the Curriculum Teaching of Anthropology |
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| Chen Feihu,Huang Sheng.A Review on the Integration of Curriculum Teaching of Massachusetts Institute of Technology:A Case Study of the Curriculum Teaching of Anthropology[J].Higher Agricultural Education,2019(2):124-127. |
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| Authors: | Chen Feihu Huang Sheng |
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| Institution: | (Hunan University of Commerce, Changsha 410219, Hunan, China) |
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| Abstract: | Chen Feihu;Huang Sheng(Hunan University of Commerce, Changsha 410219, Hunan, China) |
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| Keywords: | MIT curriculum teaching integration |
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