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| 优化整合物理实验,全面培养学生素质 | |
| 引用本文： | 柴成钢,丁孺牛,罗贤清,王人胜,陈建军.优化整合物理实验,全面培养学生素质[J].高等农业教育,2004(1):77-79. |
| 作者姓名： | 柴成钢 丁孺牛 罗贤清 王人胜 陈建军 |
| 作者单位： | 华中农业大学,湖北,武汉,430070;华中农业大学,湖北,武汉,430070;华中农业大学,湖北,武汉,430070;华中农业大学,湖北,武汉,430070;华中农业大学,湖北,武汉,430070 |
| 摘 要： | 本文按照现代物理实验教学的层次性、自主性和开放性的要求,指出优化整合物理实验的优点,提出确保优化整合物理实验顺利实施的措施。优化整合物理实验力求改变传统物理实验命题过窄的弊端,能让学生在更宽的物理实验命题范围内自由组合实验,旨在引导学生思考,发挥学生的个性和创新精神,全面培养学生的素质和能力。 |
| 关 键 词： | 优化整合 物理实验 组合实验命题 自主性 |
| 文章编号： | 1002-1981(2004)1-0077-03 |
| 修稿时间： | 2003年9月15日 |
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