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| 农科研究生知识能力结构及培养模式研究 | |
| 引用本文： | 罗英姿,董维春,周留根,陆承平.农科研究生知识能力结构及培养模式研究[J].中国农业教育,2000(6). |
| 作者姓名： | 罗英姿 董维春 周留根 陆承平 |
| 作者单位： | 南京农业大学!邮编:210095 |
| 基金项目： | 中华农科教基金“农科研究生知识能力结构与培养模式研究”项目!（ 980206） |
| 摘 要： | 自90年代以来，国民经济的发展、农业增长方式的转变以及农业现代化的推进，对农业科学研究、推广、开发以及农业高层次人才培养提出了更高的要求。但是长期以来我国农科研究生的知识结构及能力水平与农业产业的要求不太适应，毕业研究生也较难直接从事农业产业的实际工作。造成这种局面的原因是多方面的，其中主要是现行的农科研究生教育目标偏位，学位类型单一，质量评估观念陈旧。培养目标仍然是高校（应用）基础研究人员，学位类型仍然定位于农学学位一种，学位质量特别是学位论文质量评估标准仍然是（应用）基础研究成果水平及工作能力… |
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