新世纪的教育:自我发展教育

新世纪到来，人们有许多的憧憬和理想。而教育的未来怎样，新世纪的教育怎样，更令人深思，也更值得广大教育研究者、工作者去思考和探索。新世纪的教育可能有多种形式，仁者见仁，智者见智。笔者试图从人类教育发展的历史逻辑及新世纪社会对人才的本质要求的角度对新世纪教育即自我发展教育的价值追求，作一粗浅的分析和探讨。 　　一、自我发展教育是人类历史上教育发展的高级阶段和高层次追求 　　人类教育大致经历了三个阶段： 　　(一 )教育者按照社会和学科的需要 ,要求学生死记硬背、机械地模仿学习，而不考虑学生身心发展的特点 　…