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杂志ISSN号
森林计测学混合式教学中学生主观能动性的培养
作者姓名:
唐诚
王翠
作者单位:
石河子大学农学院林学系
摘 要:
激发学习兴趣,增强学习主观能动性可提升教学质量。本文从以绪论课为切入点,引导与互动相结合;共享教学设计及课件,引导学生积极参与教学活动;跟踪学科前沿,提高文献阅读能力;课后布置项目,培养学生创新精神等方面,结合具体的案例,论述如何在森林计测学混合式教学各环节中培养学生主观能动性,从而构建学生、教师学习共同体的新型教学模式。
关 键 词:
绪论
教学设计
学科前沿
主观能动性
森林计测学
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