二语写作过程中母语使用的量化分析 |
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引用本文: | 陈晓湘,王阳. 二语写作过程中母语使用的量化分析[J]. 湖南农业大学学报(自然科学版), 2010, 0(6): 89-93 |
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作者姓名: | 陈晓湘 王阳 |
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作者单位: | (湖南大学 外国语与国际教育学院,湖南 长沙410082) |
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摘 要: | 采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动,并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明:1)母语被广泛地应用于二语写作过程,且平均的母语使用量占整个思维总量的39.60%;2)母语使用量随着二语水平的不继提高而减少;3)语言使用中的母语使用量与总体评分呈负相关。在以上研究结果的基础上,改建了二语写作模型,为二语写作的教与学提供一些参考。
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关 键 词: | 二语写作;母语使用;二语水平;发声思维法 |
A Quantitative Analysis of L1 Use in L2 Writing Process |
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Affiliation: | (College of Foreign Languages, Hunan University, Changsha410082,China) |
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Abstract: | |
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Keywords: | |
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