| 二语写作过程中母语使用的量化分析 |
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| 引用本文： | 陈晓湘,王阳. 二语写作过程中母语使用的量化分析[J]. 湖南农业大学学报(自然科学版), 2010, 0(6): 89-93 |
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| 作者姓名： | 陈晓湘 王阳 |
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| 作者单位： | （湖南大学 外国语与国际教育学院，湖南 长沙410082） |
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| 摘 要： | 采用发声思维、回顾性访谈、问卷调查等方法记录了16名英语专业学生在二语写作过程中的思维活动，并对该过程中的母语使用量及其与思维活动、二语水平间的相关性进行深入探讨。结果表明：1）母语被广泛地应用于二语写作过程，且平均的母语使用量占整个思维总量的39.60%；2）母语使用量随着二语水平的不继提高而减少；3）语言使用中的母语使用量与总体评分呈负相关。在以上研究结果的基础上，改建了二语写作模型，为二语写作的教与学提供一些参考。
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| 关 键 词： | 二语写作；母语使用；二语水平；发声思维法 |
A Quantitative Analysis of L1 Use in L2 Writing Process |
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| Affiliation: | (College of Foreign Languages, Hunan University, Changsha410082,China) |
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