高校图书馆信息共享空间利用效果分析——以新疆医科大学为例

伴随着全球信息共享一体化进程加快,国外先进的高等教育教学方法也对我国传统高等教育教学产生了深远的影响,越来越多的高校教学已开始采用分组讨论、作业的形式代替固有的大班教学,个人独立作业的教学模式。图书馆作为教育教学的保障主阵地,为配合新型教学方法,在空间利用方面增设了研修间。后本文旨在从图书馆的开设的研修间利用效果分析着手,进行研修间用户行为分析。