地方应用型本科机械类专业课课程设计闭环式教学探究 |
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引用本文: | 文学,朱梅玉.地方应用型本科机械类专业课课程设计闭环式教学探究[J].农机维修,2023(5):111-116. |
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作者姓名: | 文学 朱梅玉 |
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作者单位: | 1. 邵阳学院机械与能源工程学院;2. 高效动力系统智能制造湖南省重点实验室 |
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基金项目: | 邵阳学院校级教学改革研究项目(2018JG28、2021JG14); |
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摘 要: | 针对地方应用型本科机械类专业课课程设计的单向运行与学生能力培养不匹配问题,基于反馈控制思想,探讨了多层多环节闭环反馈的课程设计实施模式,形成以学生为被控对象,以学院、教研室、课程组、课程群、督导、任务下达、课题理解、方案确定、方案实施、成果梳理及成果评价等为主要环节的闭环指导模式及过程形成性评价体系。实现课程设计由单向式向多环节闭环反馈式发展,监控实施过程,提升课程设计质量,从而达到培养学生解决复杂工程问题的能力。
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关 键 词: | 课程设计 机械 闭环 多环节 能力培养 |
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