“三段六步四结合”教学模式在中职机械基础课程中的应用研究

课程教学模式改革是中等职业教育教学质量提升的关键环节，按照“三段六步四结合”的教学模式，把职业能力培养作为课程内容的核心，将工作过程中的专业知识作为课程的主要内容，依据中职学生的认知规律和知识的递进层次对中职机械基础课程进行课程设计，并提出具体的实施方案，旨在提高学生的学习积极性，转变教学方式和考核评价方式，构建起课程学习与工作岗位之间的桥梁，从而实现教学目标，进而满足企业对学生职业能力的要求。