机械类专业课人文教育路径探索

课程思政是落实习近平总书记在全国教育工作会议中关于“三全育人”的重要体现，专业课人文教育作为高校课程思政重要组成部分是立德树人的“主战场”。以机电传动控制为例，在阐述专业课人文教育意义的基础上，分析专业课人文教育面临的教师队伍建设、评价体系建设、教材与课程改革等问题，从顶层设计、党委领导、院系落实、教师参与四个维度论述专业课课程思政的开展，最后，针对人文教育元素和融入点挖掘困难的问题，结合实际教学过程给出详细的人文教育元素及合适的融入点，为该课程和其他专业课人文教育的建设提供参考。