一流本科教育背景下农林院校线上“金课”建设驱动因素研究——基于(fsQCA)模糊集定性比较分析

课程作为人才培养的核心要素，是高等教育改革创新的关键点，打造具备高阶性、创新性、挑战度的“金课”是培养知农爱农人才的重要途径，也是建设一流本科的重要基石。本文采用模糊集定性比较分析(fsQCA)法，对我国40所本科农林院校线上“金课”建设情况进行分析，以农林院校线上“金课”建设成效为结果变量，从学术水平、教学质量、教师水平和建设数量四个方面，对农林院校线上“金课”建设驱动因素进行深入探究。研究结果表明：从单个变量必要性分析中发现，教学质量和学术水平是线上“金课”建设的充分条件；从变量组合分析中得出3种组态，学术水平、教学质量和建设数量的组合；学术水平、教师规模和建设数量的组合；教学质量、教师规模和建设数量的组合。在一流本科教育背景下，农林院校线上“金课”建设需要从编写教材、教学模式、教师队伍、经费投入等多个角度全方位继续加强。