现代化高考教学过程的本质特征探讨

本文根据哲学中矛盾的特殊性原理，论述了教学过程的特殊阶段，即高等学校教学过程的四个本质特征，并探讨了认识高校教学过程本质特征的理论价值，期以对高校教师的教学，学生的求学以及课程理论体系建设有所借鉴。