生活世界与教育

20世纪后，人们萌生了多元化思想体系，进入了多元化时代，产生了“实验教育学、文化教育学派、批判教育学”等学说，对教育的诸多问题开始重新审视，譬如教育观念、教学过程、学生的地位及教师的作用等。每种理论都寻找自己生长点及生长空间，教育运动蓬勃兴起，对全国的教育产生了或多或少的影响。这些理论的现代感对我们有启迪，但因认识论和国情等原因，我们的现代教育仍然注重系统知识传承，忽略了学会生活，学生学与生活是分离的。