神经病学教学方法改进的实践

神经系统疾病严重影响人类的健康。掌握神经病学的基本知识对医学生来讲非常重要。然而学生普遍反应神经病学的知识难学。以往传统的教学模式基本沿用纯语言和文字的灌输式教学，缺乏形象化；教学目的倾向理论学习和笔试，忽视自我思维能力、分析能力和操作能力的训练。教学过程基本以教师为中心，学生的主体地位不突出，严重影响了学生创造性思维以及主动发现问题和解决问题能力的培养。而且理论与实践脱节，临床实习与理论学习相隔时间较长。学习结束后，学生对这门课程的教学都有一种失落感，如坠云雾之中。在科学技术迅猛发展的今天，这些不足严重阻碍了医学人才质量的提高和医学的进步。因此，神经病学教学方法亟待改进。我院神经科根据自己多年的教学经验，在遵循现代临床发展需求是教学改革源泉的原则基础上，结合本校的实际，针对神经病学传统教学方法进行了改革探索。本文就我科改革的实际情况作以下几方面论述。