论英语口语课程评价系统

就英语口语课程的评价观和评价系统作了一些探索。文章提出了口语课程特点决定相应的评价观，实现评价观由“以教论教”向“以学论教”的转变；强调了过程评价系统对课程目标的实时定向干预，结果评价系统对课程执行效果的反馈控制。文章认为，客观有效的评价奠基于系统化的要素评价和整合良好的功能评价。