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谈中职生数学学习兴趣的培养与激发
引用本文:
赵朝阳.谈中职生数学学习兴趣的培养与激发[J].河南农业,2007(8):52.
作者姓名:
赵朝阳
作者单位:
巩义市第三中等专业学校
摘 要:
教育心理学认为,兴趣是最活跃的思维成份,是学习知识必备的心理条件.应该说兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力,因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,提高教学质量,是我们广大中职数学教师必须重视的一个问题,有着重要的现实意义.
关 键 词:
中职生
数学教师
学习兴趣
意义
问题
提高教学质量
学生
激发
如何培养
数学教学
内在动力
能力提高
思维培养
求知
心理条件
学习知识
教育心理学
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