《物理性污染控制技术与工程》课程思政教学探索与实践 |
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引用本文: | 唐晓旻,王星敏,贺有周.《物理性污染控制技术与工程》课程思政教学探索与实践[J].绿色科技,2022(7):244-246. |
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作者姓名: | 唐晓旻 王星敏 贺有周 |
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作者单位: | 重庆工商大学环境与资源学院 |
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基金项目: | 重庆工商大学教育教学改革研究项目(编号:2017309); |
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摘 要: | 将思政元素融入《物理性污染控制技术与工程》课程的目的在于提高学生思想政治意识,树立学生正确的人生观、价值观,并由此提升课程教育质量和学生综合素质。在该课程思政教学探索与实践过程中发现,通过挖掘高质量思政元素、建立思政元素库、优化思政元素切入点和方法、持续提升教师思政能力、培养学生对该课程思政学习兴趣、建立完善的课程思政评价、反馈、调整体系,思政元素更好地融入课程教学。而该课程思政教学不仅提高了学生对课程的学习兴趣和学习成绩,更培养了学生爱国主义情怀、“工匠精神”、使命担当和创新精神。同时,其也提高了学生对该课程和课程思政教学的认可度。
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关 键 词: | 课程思政 教学改革 物理性污染控制 |
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