学前教育专业“三学”问题及改善措施探索

近年来,我国的教育事业发展迅速,因而,教师等教育相关专业的不断向前发展也越来越受到了政府有关部门的重视。在崭新的环境背景下,为了能够培养出可以充分适应现代学前教育事业不断发展、改革,并同时拥有良好的人文素养、职业道德素养、学前教育基本理论知识以及现代学前教育专业知识和基础技能的现代化新型学前教育工作者,学前教育相关专业在传统人才培养模式、教学内容和教学体系等方面就必须要做出相应的调整。学前教育专业人才培养方案的合理性调整,是为我国未来学前教育领域不断培养出现代化新型学前教育工作者的关键所在。