幼儿园科学实验操作类活动的实施困境——以南疆X幼儿园中班集体活动《沉与浮》为例

幼儿园科学实验操作类活动,主要是通过幼儿亲自动手、摆弄、操作实验对象,发现事物的变化及其相互关系。在集体活动中,教师应该注重培养幼儿的科学精神,在此基础上,重视幼儿科学知识的积累。本文观察记录了幼儿园科学实验操作类集体活动的过程,明确了该活动实施的困境,以期幼儿园科学实验操作类活动能够更加顺利的有效实施。