“做中学,学中做”的导师制教育管理模式研究

本文认为在高校艺术生教育教学中“做中学,学中做”是一种有效的教学模式,通过“做中学,学中做”为核心的教学模式在艺术类大学生的专业教学中的实践,针对目前艺术类大学生普遍缺乏实践动手能力的现状,提出了提升动手能力的途径。