面向新工科的“校企地”思政融合育人课程模式探索——以华南理工大学风景园林研究生职业课程为例 |
| |
引用本文: | 赖文波,林大祜,许云.面向新工科的“校企地”思政融合育人课程模式探索——以华南理工大学风景园林研究生职业课程为例[J].广东园林,2023(6):93-97. |
| |
作者姓名: | 赖文波 林大祜 许云 |
| |
作者单位: | 华南理工大学建筑学院 |
| |
摘 要: | 教育部提出新工科理念以来,风景园林学科内涵、教育目标和教学方法等产生了变化,而现有风景园林研究生职业课程教学体系对于复合型专业人才培养较为薄弱,亟待提升。以华南理工大学风景园林研究生职业课程为例,探索面向新工科的“校企地”思政融合育人课程模式。课程围绕建立“校企地”合作平台和引入“专业型-实践型-思政型”多元师资,构建匹配职业发展多样化的“校企地”多元师资体系。围绕思政要素的渗透、思政模块的教学内容和思政模块的实施方式,形成适应行业发展与时代变革的思政融合育人模块。课程模式充分回应了面向新工科建设对于强化专业的应用性与思政教育的要求。
|
关 键 词: | 风景园林 职业课程 新工科 校企地 思政融合育人 |
|
| 点击此处可从《广东园林》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《广东园林》下载免费的PDF全文 |
|