科学课堂教学低效问题及其对策探讨 |
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引用本文: | 杨承莉.科学课堂教学低效问题及其对策探讨[J].四川畜牧兽医学院学报,2012(9):197-201. |
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作者姓名: | 杨承莉 |
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作者单位: | 重庆市北碚区教师进修学院,重庆400700 |
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摘 要: | 针对小学科学课堂中存在的一些低效性问题,从导致科学课堂教学低效的原因进行了分析,从教师课前要深入研读教材并解读学生、选择适当的实验材料并适时出示材料、切合学生认知基础并搭好"脚手架"、尊重事实并通过有效的教学策略促进学生探究活动的深度、引导学生做好倾听与交流、及时督促学生的课后探究等方面着手,探讨了提高小学科学课堂教学效率的对策。
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关 键 词: | 科学课堂教学 低效 对策 |
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