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| 认知语境域理论在高中英语阅读教学中的应用——认知语言学视野下解读英语阅读中指称词语 | |
| 引用本文： | 黄姗,祝兰.认知语境域理论在高中英语阅读教学中的应用——认知语言学视野下解读英语阅读中指称词语[J].四川畜牧兽医学院学报,2012(8):111-112. |
| 作者姓名： | 黄姗 祝兰 |
| 作者单位： | 赣南师范学院外国语学院,江西赣州341000 |
| 摘 要： | 指称词语的应用在高中阅读教学中至关重要,直接影响阅读质量。随着认知语言学研究在国内的兴起,认知语境域理论在不同层面显示了指导高中英语阅读教学中的优势。文章以认知语境域解读指称词为例,将语境域中结构的凸显与英语阅读教学相结合,帮助学生巩固英语阅读学习。 |
| 关 键 词： | 认知语境域 指称词语 高中英语教学 |
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