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| 引导学生深入思考,把语文课堂学习延伸拓展到课外——由《胡同文化》的教学想到的 | |
| 引用本文： | 祁姝菊.引导学生深入思考,把语文课堂学习延伸拓展到课外——由《胡同文化》的教学想到的[J].山东饲料,2008(10). |
| 作者姓名： | 祁姝菊 |
| 作者单位： | 河北省张家口市第一中学; |
| 摘 要： | 对于胡同文化的思考,我们可以从深入和延展两个角度来展开。胡同文化既有其得体之处,又有其不尽如人意之处。本文作者由《胡同文化》的教学想到"引导学生深入思考,把语文课堂学习延伸拓展到课外"。 |
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