|
|||||
|
|
| 数学课堂教学中怎样引导学生有效交流 | |
| 作者姓名： | 吕惠 |
| 作者单位： | 毕节市七星关区毕节一小 |
| 摘 要： | 交流作为一种学习方式,是学生在独立思考的前提下,主动与他人交换意见,找出解决问题的思路与方法,也使自己解决问题的策略得到提炼和完善。学生在思维的相互碰撞中,互相捕捉对方的想法,产生积极的互动,从而对自己的学习结果进行反思、补充和修正,进而加深对知识的理解,重组知识结构,达到认识的升华。在许多学校举行的公开课上,我们时常看到老师就某个问题进行课堂教学交流讨论时,学生立刻七嘴八舌、争先恐后、热热闹闹的开始交流。甚至部分学生拿出事先准备好的资料或者图片,使学生讨论交 |
| 关 键 词： | 引导学生 解决问题 学生交流 学习结果 数学课堂教学 独立思考 知识结构 有效交流 学习方式 思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |