卓越工程师新生的情商培养实践研究

卓越工程师教育面对的是具有鲜明特色的教育体系和考核机制,学生面临繁重的学习任务和巨大的学习压力。大一新生尽快适应并融入这样的环境是一项必经的挑战。大一新生刚经历高考,具有一定的科学知识储备,但情商的培养有所欠缺。在大学期间,特别是第一年做好情商培养工作,可以为今后的学习和生活打好基础,为卓越工程师的成长成才做好铺垫,具有十分重要的意义。本文研究了卓越工程师体系下新生的情商的培养。针对卓越工程师新生的特点,着重从搭建朋辈互助体系,并将之服务于卓越工程师培养中适应、成长、发展的各个阶段;从提升情感认同,提升思想引领高度,改善沟通方式,起到良好的带动和影响作用;做好新生团体辅导和素质拓展训练活动;做好新生学生干部培训等几个方面,对新生情商的培养进行分析和研究。