高校人文素质拓展教育的认识演进与现状

文章探讨了高校素质教育由知识教育到人文素质拓展教育的认识演进的意义和指向,进而分析了该研究的现状,指出当下研究与实践虽然丰富,但偏重说理较多,课程建设较少;名牌大学较多,地方综合性高校较少,不利已这种教育的有效展开。