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“学评教”存在的问题及对策研究和实践
作者单位:
;1.乐山师范学院教务处
摘 要:
简要分析了目前高校在基于网络的"学评教"工作中存在的具有普遍性问题。结合我校在"学评教"工作中的实践,提出了解决问题策略:认真宣传,使评价工作得到师生认可;师生共同参与制定具有发展性的评价指标体系,提升师生的主人翁意识;对评教数据进行科学处理,提高了评价结果的效度;建立"以鼓励为主"的评价结果使用机制,促进教师教学发展。
关 键 词:
学评教
学生主体
发展性
评价主体多元化
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