基于汉字能力培养的初级阶段汉语教学模式探讨与研究

汉字能力的培养和提高,既受到汉语水平的影响,也对留学生日后汉语水平的提高和汉语后续学习产生一定影响。因此,针对零起点留学生初级阶段的汉语学习过程,进行了为期一年的跟踪调查与探讨,提出了基于汉字能力培养的初级阶段汉语教学模式,"协作配合+主题衔接+复现练习",即"一个基础,一个前提,三个理念,两个原则,一个规律,五个策略,六个教学法,解决两个问题"。