支架式教学方法在大专天然药物化学教学中的应用

目的 :对支架式教学法在大专天然药物化学教学中所取得的教学效果展开分析和探讨。方法 :采取随机分组的方式,把本院校2014级药学专业的学生划分成2个班:一是,试验班(采取支架式教学法);二是,参照班(依旧沿用常规教学法),在进行一个学期之后,单独向实验班的学生发放关于支架式教学法认知和评价的调研问卷,而后两班同时进行考试,将其成绩进行对比分析,另外,需要掌握任课老师以及实习医院对试验班和参照班的评价。结果:实验班中的很多学生比较认同支架式教学法,相对于参照班,实验班学生得到的老师评价以及教学效果满意度均更高一些(P<0.01),另外,实习医院亦表示实验班学生的整体表现要比对照班学生的整体表现更优一些(P<0.01),实验班学生的考试成绩也比参照组更高(P<0.01)。结论:相对于传统教学法来讲,支架式教学法所取得教学效果更加明显,有助于提高学生学习的主动性和积极性。