中学数学教学语言问题及策略分析

在大力推行素质教育与新课改的形势下,教师队伍需不断提高自己的专业水平,在教师专业素养中,语言素养有着非常重要的地位。教师队伍的教学语言不仅与课堂教学效果紧密相关,还与新课改实施有重大关联。本文深入探究和分析培养教学语言的途径与策略,主要为了使更多中学数学教师更加重视教学语言,以及对教学语言的培养和使用进行反思,从而进一步改进中学数学教学语言的基本状况,推动中学数学课堂不断改革创新。