马克思关于人的发展理论与我国高校的素质教育

本文从“人的身心潜能的最充分发挥”、“人的对象性关系的全面生成”和“个人社会关系的高度丰富和发展”三个方面，阐发了马克思关于人的发展理论，并以此为立论基拙，针对传统的应试教育的弊端，从哲学的层次探讨了我国高校素质教育的基本理念问题。