对语言学习策略与大学英语四级考试成绩关系的调查与研究

采用定量和定性分析的方法，通过问卷和访谈对嘉兴学院非英语专业部分学生运用英语学习策略的情况进行调查，分析了学习策略的运用与大学英语四级考试成绩之间的关系以及高分组学生与低分组学生在元认知策略和认知策略运用上存在的差异，并就调查中反映出的当前大学英语教学中的一些不足之处以及学习策略的教学和培养提出了对策和建议。