高职数控车床零件加工课堂教学实施的有效性研究

教学有效性最终落实在课堂,保证课堂教学的有效性是保证教学有效的根本。四步法、五步法、六步法这些灵活的教学模式使教学模式有效,微组织教学法、小组教学法使教学方法有效,多种多元评价使教学评价有效,以上的有效教学法,保证了高职数控车床零件加工课堂教学的实施。文章对高职数控车床零件加工课堂教学实施的有效性展开了研究。