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| 《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例 | |
| 引用本文： | 张亚妮,左其生,孙红艳,牛英杰,李碧春.《动物遗传学》实验课程分层次教学模式探究——以鸡的性别鉴定为例[J].中国家禽,2022(9):122-124. |
| 作者姓名： | 张亚妮 左其生 孙红艳 牛英杰 李碧春 |
| 作者单位： | 扬州大学动物科学与技术学院 |
| 基金项目： | 2019年扬州大学重点教学改革课题（YZUJX2019-7A）； |
| 摘 要： | 为实现《动物遗传学》课程在专业学习和素质教育中的目标任务，文章通过实施理论教学—示范教学—项目教学的递进式教学体系，以鸡的性别鉴定为例，重点探究在《动物遗传学》实验课程中开展分层次教学的必要性和有效性，为切实提高学生的综合素养奠定基础。 |
| 关 键 词： | 《动物遗传学》 分层次教学 创新实践 性别鉴定 |