职业教育公共基础课考试的调查与思考——以普通话与口才训练课程为例

普通话与口才训练作为公共基础课,考试时普遍存在形式单一、重理论轻实践、重分数轻能力的问题。通过对30余所高职院校开展普通话与口才训练课程的问卷调查,从考试内容、考试方式等方面探讨普通话与口才训练课程考试的改革思路。