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| 新型班级管理之情感管理 | |
| 摘 要： | <正>现代教育大力提倡量化管理,对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中,我们往往会有这样的体会,虽然学校制度,条例及与之相配套的检查等这些管理手段很齐备,但仅仅作为被动管理,学生常常会有抵触的情绪,并不能积极的配合老师做好班级工作。斯宾塞在《教育学》中曾指出:"记住你管教的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人"。那么,我们是否可以尝试从另一个角度的管理呢?1要充分了解每一个学生,把握每一个学生的特点 |
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