项目引导下参与式实践教学模式探析——以湖南人文科技学院“三双四模块七学段”新型专业硕士教育模式为例

明确参与式教学在大学教学改革中的地位和意义,以湖南人文科技学院植物保护领域专业硕士培养实际为出发点,将参与式教学模式应用于植物保护领域专业技能课程体系改革,探索"三双四模块七学段"新型教育模式下学生知识体系构建和应用能力培养的教学方式。