“互联网+”背景下高职院校O2O教学模式的研究

随着"互联网+"时代的到来,线上线下混合教学模式应运而生。笔者基于动机、目标、互动、课程体系和评价等5个维度,构建一种面向高职院校的O2O教学模式,将整个教学活动分为课前、课中、课后和课终四个阶段。为了验证该模式的有效性,笔者采用对比法比较两届(2018届采用传统教学模式,2019届采用O2O教学模式)毕业生的教学情况。结果表明:相比2018届毕业生,2019届毕业生应用O2O模式教学后在学习动机强度、互动活跃度、课程满意度、目标达成度等方面达成度较高。说明该模式能不断强化和提升教学质量。