文献检索课对医学生信息认知能力的影响

目的：探讨如何利用医学文献检索课提高医学生的信息认知能力。方法：随机抽取川北医学院三、四年级的医学本科生为实验组和对照组。实验组采用新的教学计划，对照组按传统的教学计划实施教学，教学结束后采用自编问卷调查表进行调查，结果数据用SPSS软件系统处理，并行频数统计、组间方差分析和卡方检验，以分析医学生的认知结构、认知方式、认知能力和信息加工策略。结果：实验组与对照组在信息认知方面存在有明显差别，尤其在信息获取目的、途径、方式、难易程度、动机影响因素和主要内容，具有统计学意义（p<0.05）。结论:采用新的教学计划，有利于医学生形成良好的思维习惯和正确的认知结构，能有效提高医学生的信息认知能力，促进医学生自我发展。

Effect of literature retrieval course on information recognition ability of medical undergraduates